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PAIS, ESTUDANTES, PROFESSORES E GESTORES REJEITAM MORDAÇA
, para www.campinas.sp.leg.br/
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Comentário
Elci S.
é preciso conversar sobre todas as idéias, quais são as bases para cada forma de pensar, assim se formarão cidadãos capazes de escolher entre propostas, que segundo entendo é do interesse de qualquer BOM político.
Eliane G.
Formar uma pessoa para a vida começa na liberdade de ensinar e aprender.
Marco A.
Terrível isso
Fernanda g.
Não a mais um golpe, não a ditadura!
Keli R.
Pela democracia!
Manuel B.
Ensinar requer uma conexão professor-aluno, a possibilidade de experimentar com o que se está aprendendo, de relacionar isso com o seu meio.
Lucimeire .
O projeto escola sem partido fere o princípio de liberdade de cátedra. Sendo, portanto, inconstitucional.
GUSTAVO M.
Os professores sao quem nos ensinam a cidadania, a pensar e a ter uma visao critica da realidade. impedir isso seria criar gerações de imbecis manipuláveis.
Christiane L.
Professores não se calarão!
Maria F.
Essa tramitação fere o direito de manifestação e a liberdade de expressão. Sou absolutamente contra.
Fernanda R.
Pela diversidade de pensamento, pelo respeito às diferenças, pela liberdade de expressão, pela liberdade religiosa, de orientação sexual e política esse Projeto Escola Sem Partido não pode passar. Precisamos exigir que seuz proponentes argumentem teoricamente para defender uma ideia como essa. Óbvio, não existe pensamento científico ou filosófico de peso pra isso.
João G.
A imbecilidade atingiu a Câmara de Vereadores de Campinas, uma cidade que prima pela cultura, por suas grandes universidades, pela pesquisa, pela inovação.
Juliano P.
Barrem esse absurdo. Escola sem partido é censura!
Noemia P.
De pleno acordo
Marisa B.
Apoio a liberdade de expressão!
Jórgias F.
sem comentário...
Lourenço .
Não ao projeto.
MARIA M.
LIBERDADE DE EXPRESSÃO, JÁ! ABAIXO A CENSURA!! TODOS CONTRA A MORDAÇA!!
Vera C.
Uma escola vomo esta não forma a pessoa para a criticidade e criatividade.
Agueda B.
Educar é estimular o pensamento e para isso é preciso que os professores possam pensar por eles mesmos.
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