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Razões para assinar. O que dizem outros assinantes.
A opinião e razões dos signatários do Abaixo-Assinado:
Abaixo-assinado Contra a Nova Matriz Curricular Imposta pela Seed-Pr
, para Professores, alunos e comunidade escolar
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Comentário
ELTON G.
O QUE É MAIS IMPORTANTE DO QUE SABER PENSAR?
MICHELLE S.
SOU ALUNA REGULARMANTE MATRICULADA NA UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA, CURSANDO FILOSOFIA, E VENHO POR MEIO DESSE ABAIXO ASSINADO, PRESERVAR MEU FUTURO DIREITO COMO PROFESSORA DA REDE PUBLICA ATUANDO COMO DOCENTE EM AULAS DO ENSINO MÉDIO E FUNDAMENTAL O TEMA QUE ABORDA A CIENCIA DA VIDA, PRESERVANDO ASSIM A INTEGRIDADE DIGNA E PODEROSA DA INCLUSÃO DA SABEDORIA NA GRADE CURRICULAR DOS ALUNOS, EVITANDO, QUE O GOVERNO OS MANIPULE, UMA VEZ QUE A FILOSOFIA É IMPORTANTE PARA A FORMAÇÃO DE PESSOAS INTELIGENTES E DIGNAS DE COBRAR DO SEU GOVERNO O QUE LHES É DE DIREITO.
Alessandra T.
Se problema é Português e Matemática reduzindo drasticamente aulas nas disciplinas de Artes,Sociologia,Filosofia do ensino médio não terão resultado nenhum. Pois essas matérias teriam que ser mais aplicadas no ensino fundamental.
eliane l.
Tirando aulas de Ed Física é que não vão habituar as crianças a fazerem e gostarem de atividades físicas regulares, e na vida adulta vão ser sedentários e nossas clínicas, hospitais e Prontos atendimentos lotados, ou ainda profissionais estressados, intolerantes, cheios de doenças psicossomáticas, por falta da cerotonina, da alegria e do prazer que a exaustão positiva fornece ao nosso corpo. A ed. física como disciplina, trabalha na prática o que muitas só trabalham na teoria, é a disciplina mais amada pelos alunos justamente por sentirem prazer. Não se pode comparar o trabalho de contraturno com a disciplina de ed. física, se quiserem mesmo fazer uma educação de verdade ofereçam de contraturno treinamento de esportes, lutas, dança, música, circo, natação, pintura e outras aulas que muitas crianças fazem particularmente, não somente passatempo pra tirar crianças das ruas.
Raquel R.
Tal ação por parte do governo e da SEED, não vai salvar a educação.
larissa l.
fala serio ja trabalho e ainda querem aumentar essa palhaçada
Moacir P.
Vamos juntos assinar este abaixo assinado
Sergio Z.
"Vergonha", isso é uma forma de acabar com o pensamento do homem, uma forma de tentar alienar todos.
Teresa L.
É preciso MELHORAR a qualidade da Educação como um todo e não com vistas ao índice pura e simples!!!!
GUSTAVO G.
SOU ESTUDANTE E ISTO É UM RETROCESSO ENORME EM NOSSO SISTEMA DE ENSINO!
douglas .
e uma censura ao conhecimento humano . a unica matéria que ensina as pessoas a viver em sociedade querem tirar de nosso ensino ...'
Helbert S.
estas aulas são muitos importantes para todos os estudantes.
Rodrigo .
Quantidade não é sinal de qualidade!
Ana M.
Era só o que faltava
Bryan A.
Como estudante e futuro professor de Filosofia/Sociologia, venho por meio deste manifestar o descontentamento com a diminuição das aulas de ambas as matérias. Concordo que aprender a falar corretamente a nossa língua nativa é essencial e que aprender a fazer operações simples é mais do que necessário, porém, Filosofia e Sociologia são aulas que estimulam o pensamento, a razão e a interpretação, assim como auxiliam na formação de cidadãos críticos e conscientes. Agradeço.
Gilberto M.
o governo deve sim pensar em aumentar carga horária de estudo, mas não reduzindo de uma disciplina e privilégiando outra.
Paulo G.
Filosofia e Sociologia não podem ser matérias adjacentes do ensino médio, por isso não devemos deixa-las serem tratadas como menor!
Nicheli S.
Não é aumentando as aulas de português e matemática que os problemas na educação pública no Paraná serão resolvidos, enquanto não houver qualidade de ensino, autonomia por parte dos professores e demais profissionais envolvidos com a educação não haverá garantia de bons índices. O "tapa buracos" de nossos governantes continuaram sendo ineficientes, porque educar não é passar de ano, não é sinônimo apenas de um bom índice!
Aristeu F.
Votado.
MARCELL .
Filosofar é preciso!
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